MUSEUMSPÄDAGOGIK FÜR SCHULEN
Ländliches Lernen leicht gemacht
Die museumspädagogischen Angebote für Schulen orientieren sich an den aktuellen Lehrplänen für Schulen in Sachsen. Dabei sind die Empfehlungen für bestimmte Altersgruppen und Lernbereiche nicht unbedingt bindend. Abänderungen und eigene Wünsche können gern mit uns besprochen werden. Eine Kostenübernahme für die Fahrt und den Museumsbesuch können für das Jahr 2024 bei der Sparkasse Mittelsachsen nach Freigabe der Förderung im Frühjahr 2024 beantragt werden.
Eine weitere Förderung für Schulklassen ist über das Programm kulturpass`t! aus den Kulturräumen Erzgebirge-Mittelsachsen und Vogtland-Zwickau möglich. Informationen zum Projekt und zur Antragstellung finden Sie unter dem Link:
Gern beraten wir Sie bei den Planungen von Terminen und passenden Angeboten.
Kosten/Projekt und Schüler: 4,00 EUR
Wohnen vor 100 Jahren
Die Schüler lernen ein bäuerliches Wohnhaus kennen und gewinnen Einblicke in das Leben einer Familie auf dem Land. Unter anderem erfahren sie, wie deren Tagesablauf verlief, wer was zu tun hatte, wie sie kochten und heizten, wie sie ihre Lebensmittel aufbewahrten, wie sie schliefen und wie sie sich und ihre Wäsche wuschen.
Einordnung in den Lehrplan:
Grundschule: SU, Klasse 3, Lernbereich 1 – Zusammen leben und lernen
Förderschule: SU
Dauer: 2 h
Organisationsform: Führung im Wohnhaus
Material: Arbeitsblatt
Getreideernte vor 100 Jahren
Auf verschiedene Weise lernen die Schüler die Arbeitsgeräte und die einzelnen Arbeitsschritte der Getreideernte kennen und erfahren außerdem, was eine Tenne, eine Bansel, eine Windfege und eine Garbe ist. Ihre Muskelkraft können sie beim Dreschen mit dem Dreschflegel, Trennen der Spreu von den Getreidekörnern und dem Aufstellen einer Getreidepuppe beweisen. Ein Film mit alter Erntetechnik fasst das Erlernte noch einmal zusammen.
Einordnen in den Lehrplan:
Grundschule: SU, Klasse 3, LB 3 – Begegnung mit Pflanzen und Tieren
Förderschule: SU, Klasse 3 und 4, Wahlpflicht 4 – Natur entdecken und erleben
Dauer: 2 h
Organisationsform: Führung, Aktivangebote, Film
Material: Wissensquiz
Rund um die Kartoffel
In den „Kartoffelferien“ im Herbst, mussten Landkinder immer bei der Kartoffelernte helfen. Wie das ablief, welche Maschinen und Geräte bei der Ernte und vorher beim Anbau zum Einsatz kamen, erfahren die Kinder bei einer Führung sowie beim Lesen, Wiegen und Lagern der selbst geernteten „Erdäpfel“. Selbst zubereitet, gibt es zum Mittagessen – ganz traditionell – Pellkartoffeln mit Kräuterquark.
Einordnung in den Lehrplan:
Grundschule: SU, Kl. 3, LB 1-Begegnung mit Pflanzen und Tieren
Dauer: 2 h
Organisationsform: Führung, Aktivangebote, Zubereitung Mittagessen
Mmmmh – leckere Milch
Im Projekt erfahren die Schüler Wissenswertes über die Milch, lernen Arbeitsgeräte und einzelne Arbeitsschritte bei der Milchgewinnung, Quarkzubereitung und beim Buttern kennen. Nach vorheriger Absprache können die Schüler einen Milchbauernhof im Dorf besuchen, unter anderem erfahren sie dort, was Kühe mit einem Roboter zu tun haben. Selbst aktiv werden sie beim Butterstampfen und Handmelken.
Einordnen in den Lehrplan:
Grundschule: SU, Kl. 1-4, LB 2 – Mein Körper und meine Gesundheit
Dauer: 2 h, 3 h mit Bauernhofbesuch
Organisationsform: Führung mit Schüleraktivität
Material: Arbeitsblatt
Paul braucht eine neue Hose
Pauls Hose ist kaputt! Seine Mutter macht ihm eine neue aus Leinen – und das ist um 1850 gar nicht so einfach. Der Weg von der Faser bis zum fertigen Leinenstoff war früher lang und mühsam und erforderte viele fleißige Hände. Die Schüler erfahren wie die alte Kulturpflanze Lein angebaut, geerntet und zur Gewinnung der Fasern geriffelt, geröstet, gebrochen, gehechelt und geschwungen wurde. Einige Arbeitsschritte können selbst probiert werden. Nach getaner Arbeit, mundet das aus der Samenkapsel gewonnene Öl zu frischem Brot oder zu Pellkartoffeln mit Kräuterquark.
Einordnung in den Lehrplan:
Grundschule: Werken, Kl. 1 und 2, Wahlpflicht 3 – Vom Nutzen textiler Werkstoffe
Dauer: 2 h
Organisationsform: Führung mit Schüleraktivität
Material: Arbeitsblatt
Wäschewaschen wie zu Uromas Zeiten
Die Schüler erleben aktiv die Schwerstarbeit eines Waschtages. Wie Wäsche eingeweicht, gestampft, gerubbelt, gespült, gewrungen, gebleicht, getrocknet, gebügelt und wieder fein säuberlich in den Wäscheschrank einsortiert wurde. Diese Arbeitsschritte können die Schüler mit mitgebrachten kleinen Wäschestücken selber fleißig üben. Nach der großen Anstrengung tut allen eine erfrischende Kräuterlimonade gut.
Einordnen in den Lehrplan:
Grundschule: SU, Kl. 3 und 4, Lernbereich 1 – Zusammen leben und lernen
Dauer: 2 h
Organisationsform: Führung und Schüleraktivität
Material: Arbeitsblatt
Hinweis: Angebot gilt von Mai bis September
Im „Kretzgärtel“ unterwegs
Im Garten des Museums wachsen über 30 verschiedene Kräuter. Sie ermöglichen den Kindern eine vielfältige Sinneserfahrung und einen ersten Einstieg in die Kräuterwelt. Spielerisch erfahren sie etwas über Unterschiede, Besonderheiten und Verwendungsmöglichkeiten. Zwischendurch schmecken eine erfrischende Kräuterlimonade und ein Kräuterbrot in gemeinsamer Runde besonders gut.
Einordnung in den Lehrplan:
Grundschule: SU, Klasse 1-4, LB 2 – Mein Körper und meine Gesundheit
Förderschule: SU, Klasse 1 und 2, Wahlpflicht 4 – Natur entdecken
Dauer: 2 h
Organisationsform: Führung mit Schüleraktivität
Hinweis: Angebot gilt von Mai bis September
Wildes entdecken
Wildkräuter gehören zu unserem Kulturgut und waren früher Lebensgrundlage für die Ernährung und wichtige Heilmittel. Oft als „Unkraut“ bezeichnet, wachsen sie auf der Wiese, am Wegrand, unterm Holunderbusch, am Zaun und im Garten. Eine Kräuterpädagogin zeigt auf einem kleinen Streifzug die wichtigsten Wildkräuter, erklärt ihre Heilwirkung, Verwendung und was sie sonst noch alles zu bieten haben. Anschließend wird das erlernte Wissen spielerisch vertieft. Beim Picknick auf der Wiese können alle gemeinsam kleine Kostproben mit Kräutern genießen. Das Projekt wird an die jeweilige Altersstufe angepasst.
Einordnen in den Lehrplan:
Grundschule: SU, Klasse 1-3, LB 3 – Begegnung mit Pflanzen und Tieren
SU, Klasse 3, Wahlpflicht 2 – Jahrtausendpflanzen
Förderschule: SU, Klasse 1-2, Wahlpflicht 4 – Natur entdecken
Werken, Klasse 3-4, LB 4 – Natur entdecken und erleben
Biologie, Klasse 7, Wahlpflicht 3 – Heilpflanzen
Oberschule: Biologie, Klasse 5, Wahlpflicht 3 – Heil- und Gewürzpflanzen
Gymnasium: Biologie, Klasse 6, LB 1 – Samenpflanzen, Wahlpflicht 3 – Pflanzen helfen heilen
Dauer: 2 h
Organisationsform: Einstiegsgeschichte, Führung, Kräuter sammeln und bestimmen, Spielaktion, Zubereitung von Kräuterspeisen
Material: Arbeitsblatt
Hinweis: Angebot gilt von Mai bis September
Wunderwelt der Bienen
Schon unsere bäuerlichen Vorfahren wussten, dass Bienen nicht nur leckeren Honig produzieren, sondern wahre Meister der Pflanzenbestäubung sind. Am Bienenhaus gibt ein Imker interessante Einblicke in seine Arbeit und die der Honigbiene. Außerdem erfahren die Schüler was ein Schwänzeltanz, ein Hochzeitsflug und eine Bienenweide ist – was Bienen außer Honig noch produzieren und wie wir Menschen sie schützen und ihnen aktiv helfen können. Vielleicht entdecken sie dabei die Bienenkönigin. Zum Schluss werden verschiedene Sorten Honig verkostet. Je nach Zeitvorgabe können auch Bienenwachskerzen hergestellt werden.
Einordnen in den Lehrplan:
Grundschule: Klasse 3, LB 3-Begegnung mit Pflanzen und Tieren
Förderschule: Biologie, Klasse 5/6, Wahlpflicht 1 – Leben in einem Tierstaat
Oberschule und Gymnasium: Biologie, Klasse 6, LB 4, Wirbellose Tiere in ihren Lebensräumen
Dauer: 2 h
Organisationsform: Besichtigung der Bienen im Bienenhaus, anschauliche Wissensvermittlung, Honigverkostung, Bastelangebot
Material: Arbeitsblatt
Hinweis: Angebot gilt von April bis September
Traditionelles Handwerk
In jedem Dorf gab es früher viele Handwerker und kleine Handwerksbetriebe, manche übten sogar mehrere Berufe gleichzeitig aus. Selbst Bauern fertigten im Winter Körbe, Besen und Seile an. Keiner musste über Land fahren, wenn er etwas Neues brauchte oder zu reparieren hatte. Viele dieser Berufe haben sich verändert und manche gibt es heute nicht mehr. Die Schüler gewinnen einen Einblick in die historische Entwicklung des Handwerks und erfahren welche Berufe es vor 100 Jahren gab. An Beispielen im Museum wird die enge Zusammenarbeit der Handwerker untereinander, gemeinsam erarbeitet. Arbeitstechniken wie Seile drehen, Besen binden, Röhren bohren, Holzschindeln ziehen oder Spinnen werden vorgeführt und selbst ausprobiert. Je nach Gruppengröße sind zwei Angebote, maximal drei möglich.
Einordnen in den Lehrplan:
Förderschule: Werken, Klasse 5 und 6, LB 2 – Handwerk früher und heute
Oberschule: TC, Klasse 5, Wahlpflicht 2 – Traditionelles Handwerk
Gymnasium: TC, Klasse 5, Wahlpflicht 2 – Traditionelles Handwerk
Organisationsform: Führung und Vorführung mit betreuten Aktiv-Angeboten, Stationsbetrieb
Dauer: 2 h
Material: Arbeitsblatt
